Dalam pembelajaran juga tentunya memiliki banyak teori-teori, ah itu hanya teorii!!
pertanyaan itu seringkali terucap oleh para penganut paragtisme,mereka lebih menekankan sesuatu yang memiliki manfaat praktis daripada berkutat hanya pada teori,tanpa mereka sadari bahwa teori merupakan hasil dari sebuah eksperimen yang panjang,teori adalah refleksi dari hasil analisis yang tidak singkat,dari hasil riset dan eksperimen itulah kemudian peneliti atau akademisi menyimpulkan sesuatu yang di kenal dengan teori.
TEORI BELAJAR BEHAVIORISTIK
yang mana teori ini adalah pemahaman pada perubahan prilaku yang diamati,diukur,dan dinilai secara kongkret,salah satu tokoh yang turut mempopulerkan dan menjadi penggerak utama dari teori ini adalah john broadus watson(1878-1958) pada tahun 1930,teori behavioristik menjadi sistem yang dominan dalam ilmu psikologi amarika.
TEORI BELAJAR KOGNITIF
dalam teori ini pemahaman kognitif cenderung memahami perilaku lebih kepada"understanding"bahwasanya seseorang melakukan sesuatu bukan karna ingin mendapatkan sesuatu ataupun takut terhadap sesuatu,melainkan karena ia betul-betul memahami bahwa memang sesuatu itu harus dilakukan(because understanding)
TEORI BELAJAR HUMANISTIK
"KEKUATAN KETIGA"DALAM TEORI BELAJAR
"tugas guru bukan menjejalkan pelajaran,guru harus menghidupkan pengetahuan,kebenaran guru bukan hal absolut,karena murid bukan kerbau yang harus serbanurut"
gagasasan pokok dari teori bejalar humanistik adalah memandang bahwa proses belajar harus berpusat pada manusia itu sendiri,jadi belajar dianggap berhasil jika si pembelajar memahami lingkunganya dan dirinya sendiri.teori belajar ini berusaha memahami seseorang dari sudut pandang si pelaku,bukan dari sudut pandang si pengamat(observer)
TEORI BELAJAR KONSTRUKTIVISTIK
konstruktivisme berpandangan bahwa pengetahuan tidak bisa di transfer begitu saja,melankan harus diinterpresentasikan sendiri oleh masing masing individu.
definisi konstruktivisme adalah to construct : membangun atau menyusun,maka aktivitas konstruktivisme adalah mengkonstruk segala macam informasi yang didapat oleh siswa menjadi pemahaman.
TEORI BELAJAR SIBERNETIK
ini adalah teori terakhir dari lima teori belajar yang saya tulis,teori belajar sibernetik ini pada dasarnya berorientasi pada pemrosesan informasi.
sumber : buku nalar kritis
oleh : irfan muhammad faruq
